如何在家和孩子一起玩樂高®嚴肅遊戲®
一項簡單易行的家庭活動，能夠促進孩子們的線下互動、交流和玩耍，尤其適合人工智慧原住民。
幾週前，兒子對我說：“你能幫我找個樂高老師嗎？”我問他為什麼需要老師，他說：“這樣我就能更快地拼樂高了。如果我能很快拼好，就能拼更多了！”
這話聽起來很有道理，雖然他可能不太懂一二年級的道理。
我讓他解釋了為什麼「快」是拼樂高最重要的特點，並和他討論了犯錯和發揮創意是否更重要。之後，我哄他睡覺，然後開始在YouTube上找一些有創意樂高榜樣的頻道。
我之前聽過樂高®嚴肅遊戲®（Lego® Serious Play®，簡稱LSP），所以我想了解一下。看了幾位LSP認證從業人員的影片後，我決定嘗試將LSP的一些核心原則提煉成一個適合孩子參與的活動，任何家長都可以和孩子一起做，以此來培養孩子的溝通能力、創造力和犯錯能力。 （註：LSP 最初是一種面向成人的協作團隊建立活動，常用於企業、組織和專業環境中。它傳統上並非針對兒童。）
第一步：為您的孩子準備大量不同種類、不配套的樂高積木、得寶積木或其他類似的積木。
注意：不要使用帶有說明書的傳統樂高積木盒。
您或許可以在當地的二手商店找到批發的不配套樂高積木或其他積木。如果找不到，可以請年齡稍大的朋友定期把他們剩下的積木送給您的孩子。
第二步：您或您的孩子為團隊設定一個挑戰。
這是一個開放式的挑戰，每個孩子都可以自行理解。我最喜歡給小學生設計的挑戰包括：
“橋長什麼樣子？”
“快樂是什麼樣子的？”
“搭建你最喜歡的/夢想中的遊樂場。”
“搭建你現在的感受。”
步驟 3：每個人（包括你）用積木搭建一個模型。
搭建樂高模型沒有對錯。盡量不要評論或介入孩子們的建造方式或積木的選擇。
步驟 4：每個人輪流講述自己建造的模型背後的故事。
可以問一些友善的問題，例如：“跟我說說[模型中空白部分]”、“這個活動部件真酷！你能告訴我你設計它的時候是怎麼想的嗎？”
盡量不要揣測別人會說什麼，也不要替他們說話（例如「橋樑不應該有[空白部分]和[空白部分]嗎？」）。
鼓勵其他參與者也大聲說出自己的想法：“大家還有什麼其他好奇或想了解更多的嗎？”
步驟 5：肯定的是過程，而不是結果。
確保談話內容不要圍繞著「誰贏了」或「誰的模型最高/最好/最大」。巧妙地將肯定的焦點轉移到努力上，例如：
“你知道今天和你一起做這件事最特別的地方是什麼嗎？那就是沒有對錯之分。”
“你今天想出了很多自己的想法，做得太棒了！”
“我喜歡我們所有的模型/樂高積木最終都各不相同。是不是很酷？”
“我喜歡你即使遇到挫折也沒有放棄的精神。”
“我今天從你身上學到了一些東西……[說說他們做了什麼來展現他們的努力]。”
樂高教授的核心人工智慧技能
創造力與不完美
開放式、無評判的遊戲能夠培養創造力。鼓勵孩子探索。沒有說明書，也沒有「正確」的搭建方法。只要開始拼搭積木即可。讓孩子創造出一些難以辨認的作品，不要急於糾正或猜測它是什麼。這創造了一個安全的空間，讓一切自然發生，教導孩子他們的想像就足夠了，完美並非目標。
溝通
當孩子向你展示作品時，避免問一些引導性問題，例如「那是一個可怕的怪物嗎？」。相反，使用開放式的提示，例如“跟我說說你做了什麼”。這會促使孩子用自己的語言表達自己。身為父母，你的職責是認真傾聽他們的故事，而不是試著解讀或替他們猜測。這項活動也挑戰著成年人成為更好的傾聽者。
犯錯
如果樂高塔倒塌或模型沒有成功，請以好奇心而非沮喪的態度看待它。以身作則，向孩子展示完美並非衡量標準。你可以說：「哎呀，它倒了！我們來看看底座怎麼樣了。」或「那部分沒按你想要的方式完成。我們接下來可以試試什麼？」這樣可以消除完美主義帶來的焦慮，並教會孩子們犯錯只是修改的第一步。
